6項
由策略設計至成果傳播的整合服務
3年
學校連續委託，項目持續深化
5步
由合作目標走到項目落實
FIND YOUR STARTING POINT
從你的需要出發，找到合適的合作方式。
緯利連接科學、教育與商業，從方案設計、科研及社區資源連接，到執行與成果傳播，協助企業、機構及學校將目標轉化為行動。從以下七種需要開始，找到合適的委託方向。
按工作目標探索｜點選關鍵字，查看相關方案
WAYS TO COMMISSION
七個合作切入點，按目標共同設計。
以下項目已有相關內容或實踐基礎；先選擇方向，再共同確認規模、時間、預算及交付範圍。
06 / COMMISSION
太陽花種植與授粉昆蟲教育
把合適的平台花園、休息處或天台變成學習場景，透過太陽花種植與持續觀察，認識開花植物和授粉昆蟲。可按場地條件設計活動周或活動月。
07 / COMMISSION
冰川與生物多樣性主題講座
從水、蜜蜂或花等貼近生活的線索切入，設計面向企業或校園的冰川及生物多樣性講座。可配合「綠色藍圖」及小蜂緯利®教育電影與 MV；如有延伸學習需要，亦可商討冰川保育大使培訓。
由一次活動開始，發展成長期計劃
緯利按合作方目標策劃、連接及落實可持續發展項目，協助減輕項目構思、資源連接、協調及執行方面的時間與資源壓力。
整合服務，轉化為可執行措施
連接科學、教育與商業，讓資源與目標成為具體項目。
項目策略與主題設計
科研、教育及社區資源連接
合作夥伴及持份者協調
活動及項目執行
公眾教育與創意傳播
成果整理及後續發展
如何以5步登「標」
由目標走到落實，建立清晰合作路徑。
釐清合作目標
共同設計方案
連接專業夥伴
執行及管理項目
整理成果並延續影響
已有 Agency 或服務夥伴？邀請緯利加入你的項目團隊
在保留現有合作關係及專業分工下，緯利可以補充可持續發展項目所需的內容、網絡與落地能力，讓每一方各展所長，共同為客戶創造更完整的項目價值。
引介合適客戶或項目
由合作夥伴引介需要 SDG、ESG、CSR、ESD、科研、教育或社區內容的客戶。
共同構思及提交方案
各方按專業分工共同發展概念、提案及交付範圍。
加入現有項目團隊
由緯利補充專業內容及資源，合作夥伴繼續主導其客戶關係與核心服務。
研學與旅遊專業分工
緯利負責科研及教育主題、相關單位連接與項目協調；交通、住宿、導遊、保險及旅遊服務由具相關牌照或資格的旅遊夥伴安排。
由具體項目開始，按目標組合資源
企業、機構及學校可委託緯利共同設計項目，也可贊助既有教育與保育行動；實際內容、合作單位及交付成果按方案確認。
冰川研學與氣候對話
連接科研內容、實地學習、講座與員工或學生參與。
IP 教育資源贊助
按學校需要，協調圖書、書包、服裝及科技教學資源的贊助與交付（可用IP包括小蜂緯利、花蜜兒、讓冰川退消、綠色藍圖等）。
AIGC 科學傳播
以科研議題為基礎，策劃青年創作、教育短片及多語言內容。
品牌參與與教育內容
按項目設計贊助及共同製作方式，討論活動物料、教育資源或角色 IP 的品牌呈現；實際使用須取得所需授權及合作單位同意。
冰川之旅｜可商議的研學方向
緯利已將「讓冰川退燒」發展成不同主題的冰川研學方案。企業、機構及學校可以委託緯利，按參與對象、教育目標及資源需要，共同設計氣候教育、科普研學與文化交流項目。以下單張展示現有策劃方向；既有項目的實際落地情況，請參考下方合作案例。
新疆天山 1 號冰川｜冰川、水源與文化交流
新疆天山 1 號冰川｜自然與科學研學
甘肅冰芯與黃河｜科學與水資源探索
單張為方案示例；實際地點、天數、科研及學校參訪、旅行安排與交付內容，須按合作方案、相關單位確認及最終合約落實。
SCIENCE COMMUNICATION
科學傳播站
企業及機構可以委託 Will Legend 製作科學傳播特輯，配合品牌 Logo、支持文字或按目標共同設計的呈現方式。由冰川、水資源、蜜蜂與生物多樣性，到海洋及日常生活，我們與科研夥伴連接，把科學家希望分享的訊息轉化成影片與中英文內容，透過 Will Legend 的網頁和社交平台接觸公眾。
你可以支持一個主題特輯，也可以共同規劃持續系列。Will Legend 協助主題策劃、科研聯繫、現場訪談及拍攝協調、內容製作、中英文表達、發布與成果整理，讓品牌的支持角色自然呈現於真實的科學傳播之中。
天山 1 號冰川：走進科普現場
以真實冰川現場，連接科研、水資源與公眾認識。
巴黎 UNESCO 總部：科學傳播現場
透過現有影片，分享「讓冰川退燒」的科研、科普與跨界合作脈絡。
讓合作方的支持被看見
影片外框設獨立品牌 Logo 欄位，或以支持署名呈現，按委託目標共同設計。
片頭或片尾加入支持文字，交代合作方的參與角色與可持續發展目標。
配套中英文網頁及社交內容，並商議發布安排與成果整理。
可以委託一個主題特輯，亦可以共同規劃持續系列；冠名及品牌呈現屬可選安排。
PRODUCT GIVING & SERVICE COMMISSIONS
由一件產品或一項服務，開始可持續行動
企業及機構可購買產品作轉贈，或委託服務予學校、教會、社福機構及社區。緯利會按受惠單位的實際需要，協助安排產品、服務及相關協作，讓關懷落到日常生活。
01｜產品轉贈
企業及機構可購買 WillNature® 產品，轉贈予學校、教會、社福機構或由合作社福機構轉介的家庭。天然冷氣機消毒清潔劑套裝附有圖文指引，讓住戶處理適合及可安全接觸的冷氣機部位，協助減少灰塵及致敏源積聚；拆卸、深層清洗或維修則由具備相應資格的服務單位處理。
實例：2023 年向教會轉贈消毒液
2023 年，緯利透過「扶着我手臂」社區扶助計劃，向彩坪浸信會轉贈 WillNature® 天然消毒液，支援日常清潔及消毒。企業及機構可參考此例，將產品購買轉化為貼近日常需要的社區支援。
02｜委託到場服務
企業及機構亦可資助緯利的「永續健康服務」，按學校、教會、社福機構或社區場地的需要安排清潔、消毒及致敏源處理。緯利會協助了解需要、連接合適夥伴、統籌服務及整理成果紀錄；涉及拆卸、深層清洗或維修的工作，會由具備相應資格的服務單位處理。
03｜冰川蜂蜜轉贈
自 2023 年起，緯利向四川達古冰川的養蜂人採購冰川蜂蜜，支持當地生計及持續養蜂。企業及機構可購買或贊助蜂蜜，轉贈予學校或社福機構；如需加入贊助方標籤，設計、標示要求及使用方式須按雙方確認及相關審批處理。
蜂蜜亦可配合蜜蜂授粉、城市野生動物廊道及「蜜蜂之家」等教育內容，延伸為社區分享、節日活動或學習安排。
實例：2024 及 2025 年社區蜂蜜轉贈
2024 及 2025 年，緯利透過「扶着我手臂」社區扶助計劃，連接教會與社區支援，向長者、清潔工及有需要人士派發蜂蜜、水果及食物，讓對山區養蜂人的支持延伸為香港社區關懷。
向長者分享蜂蜜及節日心意
教會內的蜂蜜分享合照
這些行動把蜂蜜採購與社區關懷連結起來。企業及機構可委託緯利安排產品轉贈，並按需要配合節日活動、產地影片分享或自然教育，讓一次購買成為持續合作的起點。
走訪達古冰川地區的養蜂人
2025 世界蜜蜂日：養蜂人的回應
「扶着我手臂」社區扶助計劃｜華富燒臘 × Will Legend｜支持 SDG 1、8、17
Community care commission
地道燒味，一個有溫度的 CSR 行動起點
企業、機構及學校只需告訴我們活動目標，便可以透過一個簡單委託，由 Will Legend 協助連接地區網絡及社區資源，策劃容易參與、具人情味的社區關懷項目。
今次，華富燒臘委託 Will Legend 策劃「扶着我手臂」社區送暖行動。由項目構思、飯券及飯盒安排、地區網絡與受惠對象協調，到現場派發及成果傳播，讓合作方共同走進社區，向長者及街坊送上食物與祝福。
華富燒臘作為傳統香港燒臘店，透過自家製燒味及親身參與回饋社區；合作品牌亦自然呈現於真實的社區行動及故事內容之中。
我們可以協助
01
項目構思與流程設計
02
地區網絡及受惠對象協調
03
合作方共同參與及現場執行
04
活動記錄與成果傳播
連接科研、教育與社會的更多實踐
科學對話走進香港中文大學
2026 年 3 月 13 日，中大賽馬會氣候變化博物館舉行「冰川之未來：與氣候對話」。中大新聞稿向促成活動的扶輪及由中國科學院西北生態環境資源研究院與緯利共同發起的「讓冰川退燒」計劃致謝。
合作延續至扶輪地區年會
2026 年 5 月 31 日，洪偉念主持「氣候對話」，與王飛騰研究員於國際扶輪 3450 地區第 66 屆地區年會分享冰川保育與科學教育。
活動相片：國際扶輪 3450 地區第 66 屆地區年會。
IP 教育資源進入新疆學校
緯利透過學校交流，連接故事書、服裝及教育資源。企業與機構可按學校實際需要，委託或贊助教育資源項目，由緯利協調交流與成果紀錄。
圖像展示學校交流；不同資源的交付須以個別項目資料為準。
深圳大學：科學傳播的新接合點
2026 年 9 月 9 日，深圳大學藝術學部《AIGC 短片專案策劃》課程以「讓冰川退燒」作為學生創作的故事背景，讓冰川與氣候議題走進藝術及 AI 影像學習。
圖片記錄課堂介紹與影像展示；學生最終作品以實際完成及授權情況為準。
達古冰川：從實地連接到教育委託
緯利贈予達古冰川管理局的「第三極香港冰川地標」於 2023 年 12 月 28 日揭牌；雙方亦曾在管理局會議室討論「讓冰川退燒」。同年 12 月，洪偉念亦到訪新疆氣象局及中國科學院天山冰川觀測試驗站，與專業人員交流。這些實地連接，為後續研學及科學傳播提供基礎。
可委託方向：按合作目標設計實地研學、講座及影像傳播；專家和場地參與以個別確認為準。
「冰川之旅」
「讓冰川退燒」保育和教育計劃推動公眾認識冰川、水資源及氣候變化。冰川之旅連接科研、教育、機構、學校與旅遊資源，將保育、科普及文化交流轉化為具體行動。
從冰川現場到科研課堂，讓學生親身認識氣候與水資源。
合作實證
兩個案例，分別展示資源整合能力及持續委託價值。
國際扶輪3450地區
將冰川保育結合氣候教育、社友或學生參與、持份者交流及成果傳播。
緯利角色、資源及證據
2025年10月28日，緯利、中國科學院西北生態環境資源研究院和國際扶輪3450地區在達古冰川「第三極香港冰川地標」廣場共同簽署合作宣言。國際扶輪3450地區隨即成為「讓冰川退燒」保育和教育計劃首個全面協作夥伴。
緯利統籌五天冰川之旅行程，連接達古冰川管理局、科研機構及相關科學家，並協調參與者登上海拔4,860米的達古冰川。活動後，緯利配合Facebook貼文及影片，完成公眾教育、創意傳播及成果整理。
合作延續至2026年
- 將「讓冰川退燒」帶進香港中文大學氣候變化博物館
- 約90位參與者走進新疆伊犁州山區學校並進行兩地交流
- 於年度會議向約300位參與者發表「氣候對話」
順德聯誼總會李金小學
2024–2026年冰川之旅，配合每年教育目標持續發展，逐步深化學習內容與交流體驗。
學校需要
讓學生走出課室，透過真實冰川、科學教育及文化交流，認識氣候變化、水資源及可持續發展，並呼應「薪火相傳，飲水思源」的國民教育理念。
緯利角色
設計學習內容、連接科研與旅遊資源、協調兩地合作單位、統籌研學及交流活動，並整理相片、影片及成果內容。
2024
首次合作，踏上四川達古冰川。
2025
延伸至新疆天山1號冰川，加入科研站研學及學校交流。
2026
加入氣象科普、可持續農業、坎兒井、贈書及繪畫巡迴。
可記錄成果
- 聯合簽發研學證書
- 兩地學生交流及贈書活動
- 約100幅新疆學生畫作在香港展出
- 相片、影片及延伸教育內容
企業、機構及學校冰川之旅
建立結合氣候行動、教育、員工或學生參與、持份者交流及成果傳播的可持續發展項目。
專屬內容與成熟行程框架
按合作目標策劃為期五至七天的冰川之旅，並協助連接香港與內地具備相應資格的旅行社。
科研及教育內容
參與者修讀《1.5°C氣候行動「讓冰川退燒」研學課程》，認識冰川變化、中國保護冰川的措施及相關保育教育工作。
可選合作形式
企業及機構可安排員工參與，配合Earth Day、World Environment Day、employee engagement、team building或corporate volunteering等目標；亦可贊助學生參與。
預期交付成果
包括參與人數、研學時數、課程內容、交流活動、證書及傳播素材。實際內容、時間表及雙方分工於合作方案及合約中確認。
推動SDGs與AI
緯利可在委託下運用AIGC技術整理旅程影像及內容，製作保育與教育短片，協助傳達項目過程及可持續發展價值。相關製作須取得必要的肖像、版權、品牌及素材使用授權。
行程及安全說明：實際行程、交通、住宿、保險及旅遊安排將由具備相應資格的旅行社及服務單位按目的地要求處理。活動前會按參與者年齡、健康狀況、海拔及當地環境進行適合性評估，具體安排以最終方案及合約為準。
需要可落實的ESG、CSR、SDGs
及員工或學生參與項目？
歡迎將初步目標、預計時間及參與對象告訴緯利，共同探索適合的項目方向。