香港與內地攜手開啟全國首個冰川保護聯合行動
香港緯利建立的全國第一個「第三極香港冰川地標」
一個電郵開打兩地聯合行動
「我們很希望得到王教授和中國科學院西北生態環境資源研究院的認可和協助，在香港推廣保護冰川和保育青藏高原。」香港緯利行政總裁 洪偉念 「謝謝您的來信。在全球變暖的背景下，冰川保護受到越來越多的關注。您在香港籌畫的保護青藏高原冰川的項目非常有意義，我這邊會全力支撐這個項目的開展。」中國科學院天山冰川觀測試驗站站長 王飛騰 「向青少年多介紹這個祖國大好河山的美麗和壯觀，同時也對大家宣傳我們的冰川融化現狀。」達古冰川風景名勝區管理局局長 文定清 就是這樣的一個電郵，全國首個匯聚國內科研機構、國家冰川管理單位、香港綠色公益企業及香港中小學的聯合保護行動 – 「讓冰川退燒」保育及教育計劃，便揭開了新篇章！ 走過春、夏、秋、冬，以達古冰川及新疆天山一號冰川作為起點
助力於王飛騰教授，「讓冰川退燒」在2023年的夏天順利開展。同年的秋季，洪偉念及其團隊首次前往達古冰川拜訪達古冰川管理局，並表達期望建立聯合行動的意願。最終，中國科學院天山冰川觀測試驗站、達古冰川管理局與香港緯利三方擔任發起機構共同推動冰川保護。
同年冬季，王飛騰教授帶著兩位博士研究生，一同出席香港「讓冰川退燒」學界巡迴啟動禮並擔任特別嘉賓。而在距離約兩千公里的達古冰川，亦密謀緊鼓同時建造全國首個「第三極香港冰川地標」。就是這樣，在香港及內地的共同提倡下，保護冰川這個環保理念，最終轉化成落地落實的保育計劃。
香港緯利以四川達古冰川及新疆天山一號冰川作為 “冰川保護聯合行動” 的起點，並成功在2024年的春季籌劃了 “讓冰川退燒-香港SDG&STEAM™ 研學團”首發團。128位家長與師生登上青藏高原第三極的冰川，開展對冰凍圈的認識，共同應對氣候變化。同時，探秘了遼闊的草原、森林與冰河，學習科學、國家的歷史與地理發展等，實踐可持續發展課題。「讓冰川退燒」是一個集公益、保育、教育、科普於一體及推動地方經濟發展的計劃，促進香港與內地的民族共融和文化交流。 「讓冰川退燒」與“為冰川蓋棉被”成就了 “全國首個”
全國首個匯聚國家冰川管理機關與科研機構及香港綠色企業的聯合行動 -「讓冰川退燒」與 “為冰川蓋棉被” 攜手守護冰川、冰川水資源。香港緯利在青藏高原達古冰川建立讓香港與內地感到自豪的首個「第三極香港冰川地標」及「第三極香港冰川館」。提倡更快縮減碳排放，減低溫室氣體排放，引領香港與國內民眾共同為地球降溫，守護第三極、南極和北極，減緩冰川消融速度。支持聯合國2025年國際冰川保護年及後每年的3月21日世界冰川日，實踐聯合國可持續發展目標SDG4 優質教育及SDG13 氣候行動。 如果沒有水、沒有食物、沒有空氣怎麼辦（環境保育）
人類的生存離不開潔淨的水源、糧食和空氣。冰川涵養出潔淨的淡水資源；水帶著豐富的養分滋潤著土地，水再跟隨河流，並匯入海洋成就了讓海洋呼吸；海洋呼出氧氣並吸收了溫室氣體二氧化碳，讓冰川退燒；冰川保持積累和消融的平衡，穩定了地球的氣溫，實現可持續的水資源，孕育出城市野生生物走廊的生物多樣性和糧食作物。這種周而復始生生不息的大自然力量，最終讓人類與大自然的健康、和平及繁榮得以可持續發展。 「綠色藍圖倡議」的核心理念 – 人、社會、經濟與自然融合一體。香港緯利透過陸地、海洋保育和教育計劃吸收大氣中的溫室氣體二氧化碳、“溫室退熱貼SDG7™” 來應對氣候變化，減緩冰川消融速度。 “企業與機構 SDG及ESG”推動經濟與自然和諧共生 科學清楚地表明，為了避免氣候變化的最壞影響，保持宜居的地球，需要將全球氣溫上升限制在不超過工業化前水準1.5°C的範圍內。目前，地球氣溫已經比19世紀末高出約1.1°C，排放量還在繼續上升。要按照《巴黎協定》的要求將全球變暖控制在不超過1.5°C，排放量需要在2030年前減少45%，到2050年實現淨零。 簡單而言，淨零意味著將溫室氣體排放量盡可能減少到接近零，任何剩餘的排放量都能從大氣中被重新吸收，例如被海洋和森林重新吸收。 加強全球應對氣候變遷威脅，為地球降溫
傳統產業不論規模大小，綠色低碳轉型及淨零排放顯然會是巨大的挑戰，但不能否定的是，這同時也帶來永續發展的商機。傳統行業轉化成綠色產業不僅能夠節省能源成本，更重要的是可以應對氣候變化，減少溫室氣體，特別是二氧化碳的排放。企業一方面能夠在轉型中更好掌握低碳產品及服務的技術，另一方面，企業可以對外傳遞在ESG及可持續性發展（永續發展）方面的成就。 「綠色藍圖倡議」為企業及機構提供橋樑，連接到學校、科研機構、地區宗教及公益組織，提供可持續發展目標及ESG贊助機會，推動可持續發展教育、科研項目及社會扶助項目。“「綠色藍圖」企業與機構講座SDG13™” 助力守護冰川、陸地與海洋應對氣候變化，推動經濟與自然和諧共生，企業與機構業務可持續發展。透過 “ESG&ClimateAction™企業及機構考察團”，更可以推動發展中的山區、鄉村及落後地方的綠色經濟綠色經濟鏈，實現社會持久和平和社區共融。 可持續發展教育（ESD）活動引發學生對環境保育的興趣
教育能夠引領實踐可持續發展目標。可持續發展教育（Education for Sustainable Development）無分階級，無分年齡層，旨在為所有學習者提供知識、技能、價值觀以及應變能力，以共同應對迫在眼前的全球挑戰，包括氣候變化、生物多樣性、社會持久和平及共融社區等。香港緯利支持以可持續發展教育實踐人類未來和平、健康及繁榮。引領師生踏上祖國認識更多的國家地理、國家歷史以至到不同民族的文化，實現民族融合，體現「香港人，國家情」。 香港緯利亦會繼續推進所有與內地的聯合保護行動，包括冰川、陸地與海洋的保育和教育計劃、「綠色藍圖」綠色校園講座SDG4™及SDG&STEAM™ 研學團，以應對氣候變化及生物多樣性等的關注，推進可持續發展城市、可持續發展生活與綠色生活等的教育活動。 可持續發展目標成就勳章 香港緯利通過「綠色藍圖倡議」為學校籌劃可持續發展教育活動，實踐聯合國可持續發展目標在內的優質教育及氣候行動。我們為學校提供超過11個聯合國可持續發展目標的活動（包括生物多樣性）。讓校長、老師與學生輕鬆享受學習過程，將多元化活動組合成「優質教育」。同時，透過落地的計劃和活動，讓學校與學生能真正實踐可持續發展目標，從而獲取成就勳章。 STEAM冰川機械人設計比賽SDG6™ – 屬於「讓冰川退燒」的ESD延伸學習活動
所有參與過「綠色藍圖」綠色校園講座SDG4™ 的中小學校，均可以自動獲得參賽資格。評審由中國科學院天山冰川觀測站站長王飛騰教授擔任。比賽中勝出的隊伍，將可以帶同比賽作品踏足位處青藏高原四川省達古冰川或新疆天山一號冰川。 香港緯利攜手師生助力聯合國可持續發展目標SDG6，守護人類潔淨的淡水資源。 「綠色藍圖倡議」推動冰川的可持續發展 「我們對冰川保護的熱情，不但沒有加速溶化冰川，反而為地球降溫，讓冰川退燒，減緩冰川消融速度。」
「我愛做一些幫助大自然和社會的事情，不僅僅是為了現在，更是為了未來。」
原文來源： 微信公眾號原文